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高一國文銜接 練好基本功!
考完會考的準高一學生要如何利用暑假準備高一國文銜接課程?楊墨老師提醒大家利用這段期間打好基本功,多閱讀成語典、歷史人物故事,先求懂再運用,為高中國文打好基礎。
「很多學生都是到了高一第一次月考之後才知道痛!」楊墨老師說。分析國中和高中國文課程,難度其實差距很大。國中內容多在解釋,到了高中,白話文變長、文言文更深,讓學生有「永遠準備都不夠」的強烈感受。

高中國文難度增加,重點還在學生不懂得如何運用,楊墨老師分析:「考試時,課本出題不到50%,另外一大半出在補充教材,學生如果學習後不會判讀、運用、靈活應題…,考出來肯定挫折感很重。」

正是因為國高中國文難度大不同,在升高一的暑假期間千萬把握練好基本功。楊墨老師提醒,暑假期間想要增進國文素養、打好基礎可是有方法的:

(一) 成語典:選一些成語故事來看,把成語的形音義、出處、典故、涵義…都弄懂。

(二) 歷史人物故事:從歷代皇帝到現代重要人物都可以多看,推薦清代吳敬梓《儒林外史》,文言文淺白易懂,透過人物的刻畫增進文學水平。

(三) 四大奇書:像《水滸傳》、《三國演義》、《西遊記》…希望學生多看,還有清代劉鶚《老殘遊記》,從文化的角度增加知識。

進入高一國文,楊墨老師認為重要的學習概念是學習然後會運用。「不論是題解、作者、賞析、主旨、章法的運用…,同學學會之後消化吸收,還要懂得判讀運用。」好的老師就是釋疑的關鍵,把大家知其然、不知其所以然的環節打通,同學真的明瞭就記得牢,遇到題型變化就能判讀。

楊墨老師經常提醒學生,國文除了讀熟課本、多做題目,作文更是要寫好。對國中學生來說,作文只要主旨清楚、文意通順,加上一些名言精句。,拿高分不難。但是,到了高中作文還要兼顧「起承轉合」更加清楚。多閱讀是累積舉例的內涵,但是,千萬要能表達自己的感受。

「舉例是用來說明用的,是一種作文的功能。舉例還要能表達自己的感受,如果作文舉的是古人的例子,還要搭配自己的經歷,才能讓人感同身受。」楊墨老師期望學生看重作文能力,一輩子都會受用無窮!

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新聞來源:聯合新聞網
圖片來源:聯合新聞網
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